奥尔夫乐器演奏音乐教案（奥尔夫乐器演奏音乐教案设计）

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本文目录一览：

• 1、大班奥尔夫音乐教案《咿呀咿呀哟》
• 2、奥尔夫音乐乐器照片教案
• 3、奥尔夫音乐教案
• 4、小班奥尔夫音乐教案五篇
• 5、奥尔夫音乐课例(一)

大班奥尔夫音乐教案《咿呀咿呀哟》

师：你们唱的这么好，小动物就带来了一份神秘的礼物，请你们仔细看看这幅图谱，我们跟着音乐找找“咿呀咿呀哟”，找到了要像刚才一样拍拍小手哟。

幼儿园音乐活动教案 篇1 《咿呀咿呀哟》 【活动目标】 在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。 主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。

小朋友们好——（X X X X X—）纪老师你好——（X X X X X—）图片引导，初步感应曲子 出示农场大图片，引导幼儿观察图片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

过程：初步感受乐曲 （一）听音乐，寻找其中反复出现的乐句。师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现咿呀咿呀呦乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。

奥尔夫音乐乐器照片教案

奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 感应× ×× O 的节奏，感受四分音符休止符， 皮质乐器音效探索与听辩； 感受利用肢体表现休止符的乐趣。

初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。 根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。 享受打击乐活动带来的乐趣。

奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。

教案 《奥尔夫音乐教案》排图片 每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候)，进一步感受自然现象轮流出现的情况。

老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对应的乐器的声音，老师说那种味道，那种乐器发出声音。 奥尔夫音乐教案 篇8 目标 初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。 通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。

幼儿园奥尔夫音乐教案篇一 好朋友 【活动目标】引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。【活动准备】CD音乐。

奥尔夫音乐教案

1、奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 感应× ×× O 的节奏，感受四分音符休止符， 皮质乐器音效探索与听辩； 感受利用肢体表现休止符的乐趣。

2、奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。

3、奥尔夫音乐教案 篇1 目标：通过不同的形式感应音乐的曲式。积极参与活动，体验游戏的快乐。音乐分析：这首曲子是柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之《糖梅仙子》，是属于音乐欣赏。曲子是属于ABA曲式。

小班奥尔夫音乐教案五篇

幼儿园奥尔夫音乐教案篇一 好朋友 【活动目标】引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。【活动准备】CD音乐。

【篇一】小班奥尔夫音乐教案：乘白云荡秋千 【活动目标】 感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。 尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。 【活动准备】 道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

奥尔夫音乐教案 篇1 教学目标： 能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。 学会生活技能拧瓶盖。

奥尔夫音乐课例(一)

奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。

【篇一】小班奥尔夫音乐教案：乘白云荡秋千 【活动目标】 感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。 尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。 【活动准备】 道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

通过律动感应回旋曲曲式：前-A-A-间-B-A-A-C-A.能够大胆地用肢体动作创编不同的化石造型。积极参与角色扮演，体验奥尔夫音乐活动的欢乐。活动重点：用肢体创编不同的化石造型。活动难点：感应回旋曲式。

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