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平击:两面镲正面对敲(敲后可打开舞起),发音响亮,大镲的平击常用于增强辉煌宏伟气氛。闷击:两镲相击后不立即分开,即合在一起,使他发出短而闷得声音,根据需要控制余音。
握拿法 双手握住小镲的手柄部分,保持手指灵活并紧密握住,以便能够轻松操控镲刃。挥舞法 通过手腕和臂部的协调动作,以快速舞动小镲,形成攻击和防御的动作。可以***用水平挥舞、垂直挥舞、横扫等多种方式。
十样景锣鼓打法如下:十样景(锦)锣鼓表演起源之初常见于大马灯,舞龙灯,跳五猖等高淳传统民俗表演的伴奏中。表演时所需的传统乐器有十余种之多,主要包括堂鼓,大镲,小镲,大锣,手锣,笛子,梆子,唢呐,二胡,铃铛。
首先,我们用双手拿住鼓搥,进行敲打鼓中心和鼓边缘的这两个位置,在敲击过程时,手腕一定要放轻松,然后在通过臂力,力量来挥动手腕,最后再打到鼓搥上。
你说的这些打击乐器都是中国民族打击乐器,在总谱上一般用中文表示,不用符号。打击乐音符一般用×表示。
木琴 [mù qín]打击乐器的一种,因所用的琴键皆以木片所制成,所以称为木琴。将木制琴键置于共鸣管之上,以琴棒敲打以产生旋律。木琴产生于14世纪,一般所指的木琴为高音木琴,琴键较窄,音域较高,音色清脆。
大管(巴松)—乐器本调:C调。应用谱号:低音谱号,不移调记谱。巴松 实用音域:大字一组降B-小字一组降B(三个八度)。 结构组成:哨子(双***),管体(分四节),弧形接管和音键系统。使用材质:槭科色木或枫木。
首先得认识基本的简谱,音的高低,节奏那些,都是音乐上最基本的,然后对照书上的琵琶手法符号讲解来看吧。
竖笛简谱:六孔笛是一种很简单的管乐器,没有或用不着专门为它写乐谱,凡是音域不宽的流行歌曲、乐曲它都可以演奏。如果是初学,可照着简单的乐谱如小星星、铃儿响叮当、送别、茉莉花等的简谱来练奏就行。
乐器名称:笙 应用谱号:高音谱号,不移调记谱。结构组成:主要由笙簧、笙苗(即笙体上的许多长短不一的竹管)和笙斗(即连接吹口的笙底座)三部分构成。
幼儿园中班打击乐教案1 【教材分析】 学习合奏也是学习合作的开始,不仅节奏准确还需学会倾听,以便能和谐地演奏,提高幼儿的合作意识,感受音乐带来的快乐。
打击乐《加油干》教案1 活动目标: 引导幼儿感知劳动性质的音乐,并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上,学习演奏打击乐器。 培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。
.通过音乐活动,培养幼儿敢于尝试、探索的精神。2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏,从中感受乐曲的美感。3.进一步发展幼儿的想像力和创造力,让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
导入:欣赏《跳动的`春》打击乐演奏片断,完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器,发展幼儿倾听能力。活动过程:认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音,引出乐器并调动幼儿原有经验,演奏打击乐器。
幼儿园中班音乐教案:感受打击乐的乐趣 设计思路:陶行知先生说过:“活的教育要用活的环境,不用死的书。”每次区域活动时音乐角总是热门非凡,在那里孩子们会选择自己最喜欢的乐器朋友感受声响,敲打出节奏。
幼儿园中班音乐活动打击乐《大鼓小鼓》 设计意图 (可写可不写):可以满足孩子好动的天性,又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱,增强孩子们的音乐感受力。
1、森林狂想曲ElvesoftheNight 笛子、小提琴与腹斑蛙、中国树蟾,白腹秧鸡、褐鹰鸟、山,飞鼠…等20种声音对唱,山中精灵也疯狂...那是一个在森林野溪泡脚的夜晚。
2、班德瑞的啊,很好听,还专门给学生放过呢。主旋律应该是有笛子,不过不是中国的竹笛而是西洋乐器中的长笛哦,还有小提琴,此外还有弦乐器,具体是哪一种不清楚。
3、主奏乐器 也就是吹的叫“陶笛”。在中国大陆的陶笛主要受台湾影响,包括陶笛这个名称也是沿用台湾叫法。
4、创编表演,随音乐自由表现。总结,同学们,你们都是热爱生活,热爱音乐的孩子们,我们还可以自己想办法运用各种简单的小乐器(铃鼓、串铃、响板)加入到乐曲当中,为乐曲伴奏,丰富乐曲。
木琴是一种旋律打击乐器。不太好找专业的谱子。一般来说乐团里演奏木琴的看的也是[_a***_]。如果楼主不懂五线谱,也可以参照简谱来进行演奏。PS:我给你提供几首有代表性的木琴曲,你去找找里边木琴演奏的部分吧。
5/32 3/53 21 /3513 2/56 5/32 3/53 21/2123 1。不倒翁 5 i6 5 5/35 6i 5 5/6 53 2 2/3 53 23 1/6 5 6 5/3 6 5-/55 32 1-/11 23 1-。
网上都有的,你自己可以搜啊。我看谱都只看和弦的进行就可以了。
网上搜不到 还是找个高手帮你扒下来吧。没有现成的谱。
最初见于《澄鉴堂琴谱》(1686),当时是以《昭君怨》命名的。但它与《神奇秘谱》中的《昭君怨》(又名《龙朔操》)却是两个不同的曲子。目前琴家按习惯把广陵派流行的这个曲子叫《龙翔操》。
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室,激发幼儿音乐兴趣。带领幼儿做节奏游戏,巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。
2、这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课,主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌曲、表演,创设音响等活动,把孩子带入一个美丽的童话世界。歌曲是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,C大调,由六个乐句组成。
3、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。 设计思路: “安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
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