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1、小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴、二胡; 竖琴、吉它、电吉它、 电贝司、古琴、琵琶、筝。
2、不用嘴吹的都可以一边演奏一边歌唱。扬琴 又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴,击弦乐器。扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐器。
3、人家都说了1 不要吉他。 2 可以边演奏,边唱歌的。 你们还说吉他,吉他。还有说小提琴的,拉小提琴能唱歌吗?你见过吗?真是笑话。还有说长管萧,大管萧,葫芦丝?除非你长了2张嘴,能一边吹,一边唱。
1、歌唱活动,韵律活动,打击乐演奏和音乐欣赏。歌唱活动歌唱是用音乐的方式演唱出来的文学。幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。
2、舞蹈:舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。5,打击乐:节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。
3、歌唱行主题和器乐化主题的区别是颂歌体的主题——庄重、热情而豪放,曲调比较深刻并有较大的感情波动幅度。它是对崇敬的事物,比如祖国、山川、大海、老师、父母……的赞颂。
4、幼儿园节奏乐活动就是打击乐活动不对,幼儿园节奏乐活动类型如下。
打击乐器在音乐教学中的作用 (一)提高学生学习音乐的积极性 打击乐器相对学生来说了解较少。但是,这类型乐器的应用更加普遍化,相对能够与学生亲近。
这些打击乐器的演奏,都要求幼儿做到手腕放松、灵活,不僵硬,有弹性,能控制手的动作。自然协调地敲击、摇动、振动或抖动,以取得较好的音响效果。
打击乐器有助于吸引学生注意力,需要引起音乐教师的高度重视。小学阶段是培养聆听习惯的黄金时期,良好的聆听习惯对学生未来学习和工作具有积极作用。(三)促进学生的全面发展 素质教育提倡促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。
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