音乐打击乐器完整版大班公开课

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本文目录一览：

• 1、大班打击乐教案玛丽波尔卡
• 2、《小鼓手》大班教案含反思
• 3、幼儿园大班其他教案:打击乐木瓜恰恰恰

大班打击乐教案玛丽波尔卡

1、大班打击乐玛丽波尔卡教案1 【设计意图】 《指南》中指出：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。

2、看指挥完整随乐演奏，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）师：请小玛丽拿起武器一起来闯关！成功后用玛丽的音乐表示成功。在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。

3、四节。玛丽波尔卡音乐作品分析是四节拍，音乐《玛丽波尔卡》大班打击乐《玛丽波尔卡》活动目标：在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。

4、音乐原名为《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“超级玛丽”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。

《小鼓手》大班教案含反思

1、《小鼓手》大班教案含反思1 活动目标：通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。能观察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱变化。

2、大班艺术歌曲教案《小鼓手》1 目标：初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。感受音乐的强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。

3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们 来帮助他们排排队。

幼儿园大班其他教案:打击乐木瓜恰恰恰

1、幼儿随音乐集体演奏。幼儿尝试边演奏边在前四句画有樱桃的地方同时念出恰恰恰。幼儿当指挥，集体演奏。（六）结束活动。

2、、情感态度方面的目标：初步感受印尼歌曲的风格，在师生合作中体验打击乐活动的快乐。2）、能力方面的目标：幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其他声部协调一致。

3、培养学生的自学能力 教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教学难点：歌曲第10两个乐句中连续切分音的演唱。教学过程： 导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。

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