打击乐器奥尔夫国庆节

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本文目录一览：

• 1、奥尔夫音乐教案
• 2、奥尔夫铃铛舞用了哪些奥尔夫手段
• 3、奥尔夫音乐活动过程

奥尔夫音乐教案

幼儿园奥尔夫音乐教案篇一 好朋友 【活动目标】引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。【活动准备】CD音乐。

奥尔夫音乐教案 篇1 听音乐进活动室。 欣赏乐曲，了解音乐结构。 欣赏全曲，初步了解音乐特点，熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。

奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 感应× ×× O 的节奏，感受四分音符休止符， 皮质乐器音效探索与听辩； 感受利用肢体表现休止符的乐趣。

奥尔夫铃铛舞用了哪些奥尔夫手段

1、学生的主动参与和互动：引导学生按照自己的兴趣和爱好，参与到教学过程中来，让学生在教学中互相协作和相互帮助。

2、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。 感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。 【活动准备】 CD音乐。 【活动过程】 肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

3、奥尔夫音乐教学法的教育思想 奥尔夫不满于当时的音乐创作，受达尔克罗兹体态律动和现代舞表演的影响和启示，产生了将音乐和舞蹈结合在一起，创造一种具有原始风格、富于表现力和主动精神的新型音乐的想法。

4、老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍） 结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

奥尔夫音乐活动过程

引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。【活动准备】CD音乐。【活动过程】肢体点名游戏宝贝在哪里。

A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。 延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。 幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》 篇6 活动目标： 通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。

奥尔夫音乐教案 篇8 目标 初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。 通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 准备 铃鼓、图谱 过程 听音乐进入活动室 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。

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