打击乐器儿歌***

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本文目录一览：

• 1、火车开了这首儿童歌曲用什么打击乐器伴奏
• 2、小红帽儿歌打击乐特点是什么
• 3、幼儿园中班打击乐《瑶族舞曲》
• 4、春天在哪里打击乐图谱

火车开了这首儿童歌曲用什么打击乐器伴奏

1、西洋乐器多一点：爵士鼓（有时加定音鼓，沙锤）是少不了的，是节奏乐器，钢琴主和声，小提琴走主旋，铜管和木管主奏前奏间奏尾奏，大提琴和倍大提琴走低音，可以体现曲子的特点一些；一般来说是这个结构。

2、小号，鼓，请同学们随音乐再次表演：小号声响亮的时候，鼓手的表演动作变小，为小号伴奏；鼓声响亮的时候，号手的表演动作变小，为鼓伴奏。

3、体鸣乐器 （1）敲击体鸣乐器：叮咚、木棍琴、韵板、基诺竹筒、竹筒琴、锣、铛铛、单打、铓锣、铜鼓、三角铁、木鱼、广东版、木琴、铝板琴，等等。

4、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。 并分组写出伴奏谱。 冀教版音乐教案篇3 教学内容： 唱歌《新年好》。 教学目标： 能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。

5、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。［活动准备］ 电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，***，水，筷子等等供幼儿操作的材料。 ［活动过程］随音乐律动进活动室，创设活动情境。练习击拍。

小红帽儿歌打击乐特点是什么

幼儿园中班打击乐特点是什么，特点是，伴随歌曲打拍子。通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。选择自制的打击乐 幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。

因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。儿童歌曲《小红帽》的表现形式 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。

大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，***用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。

《小红帽》这首儿歌节奏明快、旋律活泼欢悦，情绪比较欢快，歌曲以第一人称视角叙述了小孩子熟悉的“小红帽”的故事。

幼儿园中班打击乐《瑶族舞曲》

在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。【活动准备】幼儿围坐成马蹄形。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲1 活动目标 通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。 理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。 能找出乐曲的节奏型。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。在配打击乐器伴奏的时候一定要注 意这一部分所要表达的音乐情绪。

幼儿园大班音乐教案：瑶族舞曲2 活动目标：理解音乐基础上，根据图谱拍出相应节奏。用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐。借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》。能跟着节奏打节拍。

符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。幼儿人手一份图谱。活动过程：律动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。练声、节奏型练习。

《瑶族舞曲》创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。

春天在哪里打击乐图谱

春天在哪里打击乐图谱介绍如下：《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

出示节奏图1．出示曲子“春天在哪里”的节奏图请幼儿跟随老师学着试拍请幼儿分组拍节奏进行练习。

打击乐春天在哪里大班音乐教案可以写设计思路、教学理念、目标预设。设计思路。《春天在哪里》这首歌曲，歌词格式整齐、压韵，唱起来[_a***_]上口，颇含诗意。

大班音乐教案春天在哪里内容如下：教学目标：感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。

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