学前儿童打击乐器课

今天给各位分享学前儿童打击乐器课的知识，其中也会对学前儿童打击乐教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、学前儿童的打击乐教育名词解释
• 2、幼儿园打击乐教学怎么教?
• 3、幼儿园中班打击乐教案
• 4、幼儿园音乐教学中打击乐应该注重什么?

学前儿童的打击乐教育名词解释

1、心理学解释为：学前早期儿童在生活中心情动荡不定，所以要通过“常同行为”来确保安稳感，并从中感受到心情上的愉快。音乐教育可利用学前早期儿童喜欢重复这一心理特点。让他们常听优美动听的音乐，经过多次重复的音乐体验。

2、学前儿童艺术教育名词解释是在幼儿阶段培养儿童的艺术兴趣和艺术天赋，使童年获得更多的欢乐。

3、◆打击乐器是一种以敲打、摇动、摩擦、刮滑等方式对发音体的实体、表面、蒙片产生音响效果的乐器的总称。大多数打击乐器的发音特点是没有固定的音高。

幼儿园打击乐教学怎么教?

1、幼儿园打击乐教学的基本流程：（一）创编故事活动前先根据乐曲的结构创编相应的故事情节，帮助幼儿明显的感受中乐曲是ABA、AB、ABC等结构。

2、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。 幼儿演奏乐器。 交换乐器演奏。 观看戏曲。

3、倾听和熟悉音乐。在教师的引导下根据变通总谱的要求感知和熟悉相应的节奏型。看教师指挥分声部练习节奏。看幼儿指挥分声部练习节奏。

4、教学重点是熟练掌握2/4拍节奏特点，并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。

5、打击乐器、图谱； 音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》 活动过程： 听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。 复习歌曲《柳树姑娘》 有表情的唱。 简单进行两声部合唱。

6、让幼儿熟悉常见的节奏型，但不要求幼儿掌握。） 本次活动中出现的问题 （可不可以有别的教学形式出现；互动的情况解决的不好；在游戏中学习做的不好。） 这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。

幼儿园中班打击乐教案

1、幼儿园中班打击乐教案1 【教材分析】 学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的快乐。

2、幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》 篇1 设计意图 《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热烈，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。

3、导入：欣赏《跳动的`春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器，发展幼儿倾听能力。活动过程：认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。

4、陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书。”每次区域活动时音乐角总是热门非凡，在那里孩子们会选择自己最喜欢的乐器朋友感受声响，敲打出节奏。因此我设计了中班音乐活动——敲敲打打真快乐。

5、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜明为宜）、幼儿合奏进行表演。互相交换石头打击乐器进行表演。活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。

幼儿园音乐教学中打击乐应该注重什么?

1、教师组织幼儿进行打击乐要循序渐进，首先让幼儿熟悉乐曲，了解乐曲的特点以及节奏型；然后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏；接着教师用钢琴伴奏让幼儿敲击节奏（这样便于发现问题并及时纠正）；最后听音乐进行打击乐伴奏。

2、在打击乐教学环节中，要求幼儿用快慢两种速度敲击同一件乐器有以下几个目的：节奏感培养：通过要求幼儿用快慢两种速度敲击乐器，可以培养他们对音乐节奏的感知和理解。

3、首先，我从教育的需要和幼儿的年龄特点出发，注重教材的趣味性、多样性和适用性，以此激发幼儿参加 节奏活动的.内在动力。

4、因此，在打击乐活动中我注意选择幼儿熟悉的、感兴趣的、节奏鲜明的、合适的音乐材料，让幼儿愉快地随着乐曲的旋律进行打击乐演奏，以此来调动、延长幼儿的有意注意。

5、针对以上特点，在组织小班打击乐活动时，要注意从幼儿的兴趣出发，投放简单易于操作的乐器材料，如打棒、舞板、串铃等，甚至是以身体的某些部位如手、脚等作为乐器。同时，要注重培养幼儿的稳定拍感。

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