亿童玩创音乐打击乐器-亿童音乐游戏

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本文目录一览：

• 1、打击乐的演出形式
• 2、打击乐的起源与发展
• 3、民族打击乐器有哪些?
• 4、戏曲打击乐器的演奏方法
• 5、打击乐器包含了哪些乐器?
• 6、谈谈教师是怎样通过打击乐器演奏活动培养幼儿的合作精神

打击乐的演出形式

奥尔夫打击乐队五种合奏形有：皮革类，也就是所有的鼓类散响类。也就是砂锤、砂蛋以及铃铛类。奥尔夫打击乐活动目的如下：打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。

中原一带流传的民间打击乐的表演形式有两种。 一种叫“起动锣鼓”，另一种叫“场地（或开场）锣鼓”。 起动锣鼓是铜器社与“龙”、“狮”社班在运动时，艺人高喊“起动了”而来的`。

“丰收锣鼓”是独有的打击乐曲种。发源于明光市潘村镇***南刘庄一带，是流行于皖苏两省，明光、五河、盱眙、泗洪四县的一种民间打击乐的艺术形式。丰收锣鼓在当地民间孕育而生并繁衍发展。

表演形式 山东快板的表演形式主要包括说唱、舞蹈和打击乐三个方面。说唱是山东快板的核心，表演者通过快速的语速和独特的节奏感，将故事情节以说唱的形式进行表达。

戏曲表演中打击乐的表现形式 在戏曲中，打击乐的实际演出传统乐器关键分成板鼓，大锣，铙钹，小锣，小钹，堂鼓等。

打击乐的起源与发展

弦乐组：弦乐器是乐队的基础，包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴以及物哗悉钢琴等。起源与发展：管弦乐队的起源可追溯至17世纪。在此之前，乐器主要在生活和劳动中使用，如***、战争、庆典祭祀等场合。

是不是有一种乐器像锅一样的 用手来打击 的乐器？ 有这种乐器，名叫手碟（Hang），是一种打击乐器，由两名瑞士人菲力霍那（Felix Rohner）和萨宾娜谢雷（Sabina Schrer）于2000年所创。

在中国乐器发展史中，值得注意的是拉弦乐器的出现大大晚于打击乐器、吹管乐器和弹弦乐器。据文献记载，唐代（公元618—907年）才出现以竹片轧之的“轧筝”和“奚琴”（在宋时作“嵇琴”）。

属于膜鸣乐器的蒙皮鼓，其起源有四种不同的说法：圣人制鼓说、《礼记·乐记》：“然后圣人作，为、鼓、控、揭、埙、箎，此六者，德之音也。”伊耆氏之鼓。《礼记·明堂位》：“土鼓、蒉桴、苇龠、伊耆氏之乐也。

远古时期 以***及歌舞伴奏为主，用的是打击乐器，如磬、陶钟、铜钟、祝、敔、管、篪、笙、、等，在基本上没有太大的发展，但遵循著由不定音到固定音、种类少到多、不定型到定型、、等等途径。

有如下：定音鼓，是打击乐器的一种。由鼓面和鼓桶，以及鼓槌组成。定音鼓是管乐队或交响乐队中的基石。鼓面原来用动物皮革制作，20世纪50年代发明了塑胶鼓面。鼓桶原来用铜制作，现在通常使用比较轻的合成纤维材料。

民族打击乐器有哪些?

八角鼓板板鼓云锣钹大锣八角鼓：因鼓框为八角形而得名，为满、汉、白等民族常用的打击乐器。相传由满族首领各献一块上乘木材拼嵌而成，象征八旗的团结。

民族打击乐器有钹、梆子、铙、碰铃、木鱼、鼓、手鼓、云锣、响板、锣。钹：俗称镲，打击乐器。铜制，圆形，中间隆起成半球形，正中有孔，两片相击发声。形制大小不一，常用于吹打乐及戏曲、歌舞伴奏。

民族乐器中的打击乐器有云锣、大锣、小锣、大、小钹、碰铃、缸鼓、板、梆子、木鱼、大小鼓、板鼓、象脚鼓、定音缸鼓、排鼓、八角鼓、渔鼓、太平鼓、铜鼓、达卜（手鼓）、编钟等。

戏曲打击乐器的演奏方法

1、在豫剧、京剧、晋剧、藏戏等戏曲、河北吹歌、十番锣鼓、福州评话、福建南音、潮州锣鼓等器乐合奏和舞蹈伴奏中，也是重要的节奏乐器。在乐队中，它多与锣、铓、鼓相结合，为旋律敲击板、眼。

2、十番锣鼓的演奏形式分只用打击乐器演奏的清锣鼓和兼用管弦乐器的丝竹锣鼓两大类。清锣鼓（俗称素锣鼓）的乐队组合有粗、细之分。粗锣鼓用云锣、拍板、小木鱼、双磬、同鼓、板鼓、大锣、喜锣、七钹演奏。

3、因为民间打击乐产生于民间，长期流传于民间，它是民间自发的业余艺术形式，从艺人员绝大部分是当地农民，没有专业团体。

打击乐器包含了哪些乐器?

中国的打击乐器有磬、鼓、锣、钹、快板、编钟等。西洋的打击乐器有定音鼓、小军鼓、大军鼓、木琴等。有固定音高的打击乐器有云锣、编钟等；其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。

据我所知打击乐器有大鼓、锣、钹、镲、碰钟、快板、腰鼓、木鱼、编钟、架子鼓、定音鼓、小军鼓、马林巴、[_a***_]鼓、管钟、三角铁、铃鼓、响板和砂槌等等。

打击乐器如下：大鼓。大鼓是打击乐器。古往今来，大鼓一直成为各族人民喜爱的民间乐器。因流行地域、使用对象的不同而形制也有区别。

谈谈教师是怎样通过打击乐器演奏活动培养幼儿的合作精神

1、合作进行的演奏活动也有所增加，演奏的乐曲中逐渐出现多种乐器同时演奏不同的节奏型。大班：1．大班幼儿的探索欲望强烈，自律能力和协调配合能力提高，能够尝试集中注意看指挥。能够按简单的节奏型进行打击乐合奏练习及表演。

2、打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。

3、幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。

4、奥尔夫打击乐活动目的如下：打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。 打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能， 而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，中班幼儿已具备一定的节奏感。

5、教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣。

6、以往， 培养幼儿遵守规则的能力， 主要是通过社会领域集中教学活动、 游戏活动 、 区角活动等途径来实现。 在新课改精神指引下我们对这个问题进行了探索一一通过打击乐器演奏活动***培养幼儿遵守规则的能力。

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