打击乐器奥尔夫指压板-奥尔夫音乐指挥手势有哪些

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本文目录一览：

• 1、什么是奥尔夫音乐教学法
• 2、碰铃是奥尔夫乐器吗
• 3、奥尔夫音乐特色教育
• 4、奥尔夫教学法的具体内容是什么?

什么是奥尔夫音乐教学法

1、奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一，其培养全人格发展和创造性能力的宗旨，及生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱，更深得儿童的欢迎，因而在世界广泛流传。

2、奥尔夫音乐是一位德国的音乐教育家——卡尔.奥尔夫先生创造的一种教学方法。

3、奥尔夫音乐是一种音乐教学体系，和“柯达伊”，“达尔克罗兹”并称为世界三大音乐教学体系，提倡以人为本，尊重孩子天性的音乐教学体系。可以具体了解一下奥尔夫音乐教学课程体系，主要适用于0-12岁年龄段孩子。

4、奥尔夫教学法 “奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。

5、奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。

碰铃是奥尔夫乐器吗

碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。碰铃在使用的时候可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击，也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。

奥尔夫金属类乐器有单、双响筒，木棒，木鱼、蛙盒、沙锤、串铃等。世界著名的德国作曲家，音乐教育家卡尔·奥尔夫（CarlOrff，1895—1982）创立的独特的音乐教学法中使用的乐器，称之为“奥尔夫乐器”。

声音清脆、明亮，无延绵音。散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。皮革类：各种鼓类乐器。一般有共鸣声，声音低沉，音量较大。金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，清脆。

它是幼儿园里面用的最为普遍的一种打击乐器。碰铃在使用的时候可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击，也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。

在奥尔夫的教学中一般不用钢琴，小提琴等乐器，而***用精制的打击乐器。奥尔夫乐器分为有固定音高能奏出旋律的，和无固定音高而起节奏作用的两类。

奥尔夫音乐教学不仅仅针对儿童，它面向所有的人，任何人都应该接受音乐教育，奥尔夫教学方法适用于所有人。

奥尔夫音乐特色教育

1、奥尔夫音乐教育体系：在教育理念上强调人类性、原本性、实践性、艺术性、系统性、挖掘人潜在的音乐性。在教学内容上从朗诵、声势、节奏、歌唱、形体、读谱、作曲、乐器、欣赏、戏剧等诸方面进行训练。

2、奥尔夫音乐教育法的特点：原本性、综合性、创造性。

3、奥尔夫音乐教育是世界影响力广泛的音乐教育体系之一，它的三大主要特点为原本性、综合性、创造性。

4、根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等。

5、奥尔夫音乐教学法是一个独创的音乐教育体系。奥尔夫音乐教学法是一种基于德国作曲家、教育家卡尔·奥尔夫在20世纪初提出的音乐教学理念和方法，旨在通过音乐教育培养孩子的音乐能力、感受力、丰富情感和社交能力等多方面的素质。

奥尔夫教学法的具体内容是什么?

奥尔夫音乐教学法是一种综合性、创造性和参与性的音乐教育体系。奥尔夫音乐教学法由卡尔·奥尔夫于1924年创建，通过声势节奏、律动运动、游戏等多种形式进行音乐教学。

奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法，呈现一种开放性，这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播必然形成本土化。

这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。我国音乐教育原先的模式是单纯地教唱歌 —— 教材也 主要是以一首一首的歌曲出现的，后来有了少量变化，少数学校也学一点器乐技巧。学生主要是模仿着现成的音乐艺术作品，很被动。

奥尔夫教学法基本内容是要学生动起来，综合式、即兴式学习音乐。学生在音乐学习中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很难的，甚至可以表现出一定的水平。

幼儿手指小肌肉尚未发育完全，此时最需要发展的不是技巧，而是乐感的培养和对音乐的热爱。奥尔夫音乐教学法恰能满足这一需要。奥尔夫音乐教学法相对于传统的音乐教学法来说具有无可比拟的优势。

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