打击乐器公开课小班教案-打击乐的教案小班

今天给各位分享打击乐器公开课小班教案的知识，其中也会对打击乐的教案小班进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、小班打击乐教案:蜜蜂做工
• 2、幼儿园小班打击乐教案:活动过程
• 3、大鼓小鼓小班教案
• 4、小班音乐公开课《小星星》教案
• 5、小班打击乐《闪烁的星星》教案

小班打击乐教案:蜜蜂做工

1、当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。

2、复习歌曲，感知歌曲的节奏。 尝试用乐器进行打击乐活动。 乐意与同伴合作，体验成功的快乐。 活动准备： 蜜蜂指挥棒一根。 音乐区的打击乐材料。

3、《小鸟醒来了》 《蜜蜂做工》 导入活动 有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰 弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。

4、乐器演奏挑选你心仪的打击乐器，跟随指挥，一起演绎这首《蜜蜂做工》。注意哦，演奏时要全神贯注地看指挥哦！完美收尾演奏结束后，我们还可以交换乐器，体验不同的音色，感受音乐的无限魅力。

5、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 玩“点兵点将”游戏。 （1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有。

幼儿园小班打击乐教案:活动过程

幼儿通过观看大屏幕，小动物表演一遍，跟着一起做动作，感受节奏型。请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

幼儿园小班打击乐教案范文一 《彩色世界真奇妙》 设计意图 幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。

感受xxxxx两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。 活动准备： 按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。 歌曲《大鼓小鼓》，播放器。 活动过程： 欣赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。

大鼓小鼓小班教案

大鼓小鼓小班教案 篇1 活动目标： 体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。

活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿回去尝一尝棉花糖，听听到底是大鼓的声音还是小鼓的声音。

小班音乐活动教案一：小鸡破壳 教学目标：按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

小班科学有趣的声音教案3 活动目标： 通过操作活动，能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。 愿意表达自己的发现。 体验探索声音的乐趣。 活动准备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。

二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

小班音乐公开课《小星星》教案

小班音乐公开课《小星星》教案 篇1 《小星星》 活动目标 （一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣 （二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪烁。 教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。

小班小星星教案 篇1 【活动目标】愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。每天都能高高兴兴上幼儿园。【活动准备】魔术袋一个，小手巾一条。

小班打击乐《闪烁的星星》教案

《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇1 教学目标： 引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境、启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）打击乐：小星星 （1）活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

石头打击乐《闪烁的小星星》 （1）音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！ 师：小石头交了很多朋友可开心了，还想跟我们一起来唱歌。现在请每个小朋友上来找个你喜欢的朋友回到位置上，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。

【1】幼儿园小班音乐公开课教案 教学目标：引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

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