金蛇狂舞民乐合奏乐器

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本文目录一览：

• 1、对二胡演奏《金色狂舞》的分析,包括重点,难点,技能
• 2、高中音乐鉴赏《人民音乐家——聂耳》教案
• 3、金蛇狂舞的乐曲特点是什么?
• 4、小合奏金蛇狂舞中锣用啥锣

对二胡演奏《金色狂舞》的分析,包括重点,难点,技能

金蛇狂舞是二级或***。赛马是***或四级。这跟编排者有关。两个曲子都不太难。最重要的就是把每一个音都拉清楚。快弓短促有力。慢弓绵长悠扬。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我***用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。

重点是分析各段落音乐所表达的不同感受，并表达自己对音乐的感受和理解； 难点是试着学唱主题部分的旋律，根据音乐要素进行分段分析。

高中音乐鉴赏《人民音乐家——聂耳》教案

1、高中音乐鉴赏《聂耳》教案一 【教材分析】 聂耳——人民音乐家的杰出代表，主要作品有《义勇军进行曲》《毕业歌》《卖报歌》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》《梅娘曲》《金蛇狂舞》等，他的作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神。

2、聂耳——人民音乐家的杰出代表，主要作品有《义勇军进行曲》《毕业歌》《卖报歌》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》《梅娘曲》《金蛇狂舞》等，他的作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神。

3、读中悟情。小结：在共同的劳动中，他们成为了知己，在共同的志趣中，他们成为了知音，这就是一位人民音乐家成长的故事。总结课文、作业布置。摘录、积累描写傍晚时分的语句。

4、聂耳是我国杰出的音乐家。他一生创作了许多革命歌曲，我国的国歌《义勇军进行曲》就是他谱曲的。聂耳诞生在云南省玉溪县，少年时代他就非常喜欢音乐。他的邻居是一位木匠师傅。

5、感情地朗读课文，理解、欣赏、积累描写笛声的语句。 课文内容，理解聂耳对音乐的向往，体会师徒之间的一段音乐情愫，一份莫逆之交。

6、文章围绕聂耳喜欢音乐写了哪两件事？（板书：向木匠师傅学吹笛子？摇西山大青树下练吹笛子）第二课时 教学流程：1．提出研读问题，合作、探究学习。

金蛇狂舞的乐曲特点是什么?

《金蛇狂舞》的音乐特点有二：一是与传统以轻柔、典雅见长的丝竹乐曲不同，乐曲加入了锣、鼓、铙钹，增添了民间节庆的热烈气氛；二是全曲有着极强的动感，给人一气呵成、无法停止的感觉。

乐曲《金蛇狂舞》是1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。渲染了节日的欢腾气氛。 乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。 第一段。

《金蛇狂舞》，是我国著名的音乐家聂耳先生根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民乐合奏曲。乐曲***用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。所以，这首乐曲经常在民间喜庆的日子里演奏。

金蛇狂舞是聂耳1934年整理改编的一首民乐。全曲旋律激昂，情绪饱满，锣鼓铿锵，将节日欢乐的气氛如画般表现出来。是一首民族管弦乐，用到了锣、鼓、钹、木鱼等乐器，乐曲呈现出的是欢乐、昂扬、奔放的情绪。

小合奏金蛇狂舞中锣用啥锣

《金蛇狂舞》这首乐曲在旋律发展中，***用了民间“螺蛳结顶”手法；演奏形式生动活泼，用铿锵有力的锣鼓，有时做间奏，有时与丝竹乐队对奏，有时与曲调同时鸣奏，渲染了热烈欢腾的气氛。

用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器（锣、鼓、钹等），装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。 活动重点难点： 引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。 感知乐曲的结构。

大锣：用铜制成，圆形，直径约30公分，中间锣心约10公分，演奏时，左手持锣强，使锣面垂直，右手持槌，以槌头（用布裹成）击打锣心而发声，锣音高亢。

【喜洋洋】也就是步步高 【凤阳花鼓】鼓、钹、笛子、二胡。【幸福年】唢呐、响板、二胡、鼓、钹。【金蛇狂舞】鼓、锣、唢呐、笛子、二胡、琵琶。【花好月圆】笛子、二胡、琵琶、响板、钹、扬琴。

《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。

如果说，前两段体现的主要是《金蛇狂舞》的“舞”字，那么，第三段就可以说主要体现的是“狂”字了。

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