幼儿打击乐乐器图片

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本文目录一览：

• 1、幼儿园中班打击乐教案
• 2、《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案
• 3、幼儿园律动一定要图谱吗
• 4、如何在幼儿园音乐教学中发挥图谱的有效性
• 5、幼儿园大班音乐教案

幼儿园中班打击乐教案

幼儿园中班打击乐教案1 【教材分析】 学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的快乐。

打击乐《加油干》教案1 活动目标： 引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。 培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

．通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。2．幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。3．进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

导入：欣赏《跳动的`春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器，发展幼儿倾听能力。活动过程：认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案

1、发声练习：我爱我的小动物 引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？课件：有小雨点`小青蛙 复习歌曲《小树苗快长大》展开 体验我和小鼓玩得真开心 （1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

2、教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。

3、幼儿园教案《小鼓响咚咚》 篇1 教学内容： 歌曲：小鼓响咚咚 读谱知识do 综合训练 欣赏：一根竹竿容易弯 教学目标： 指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。教育学生要懂得关心别人。

4、教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照×××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。 教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

5、我的小鼓响咚咚教案1 活动来源： 鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。

6、引导幼儿拍手，跺脚和拍腿） 教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照×××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。 教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

幼儿园律动一定要图谱吗

1、不一定。张焕庭在《教育辞典》中提出，图谱一般又称为图符、图示、挂图，是教学中用以显示所学事物或过程的形象的图画，是直观教具的一种。在幼儿园音乐活动中，图谱是用以显示音乐结构、音乐内容的图画或结构模型图。

2、图谱在幼儿园音乐教育的不同领域有不同的运用形式，在同一领域的同一活动中，呈现的时机也很重要，图谱还要能起到发挥幼儿主动性的作用等等，我们必须合理有效地运用图谱，才能充分发挥它应有的作用。

3、一定要有。根据查询打击乐的相关信息得知，大班打击乐一定要有图谱。打击乐是乐器分类名称之一。凡用打、击方式发声的乐器（打弦乐器除外）统称为打击乐（器）。戏曲中称为武场。

4、幼儿边听音乐完整地表演一遍） 实用版幼儿园律动教案 活动目标： 根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

如何在幼儿园音乐教学中发挥图谱的有效性

图谱激发幼儿学习兴趣 首先，图谱的运用可以使活动变得生动、形象、富有趣味性，充分吸引幼儿的注意力。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。有了图谱，活动内容的表述会更生动、形象。

音乐教学中使用图谱，首先要遵循形象易记的原则，根据不同的歌曲使用不同的图谱，如《大鞋和小鞋》中可以画两种不同颜色和大小的鞋子，便于区分和记忆。

简单清晰：图谱应简单明了，符合学前儿童的认知特征，使用简约的记号。 凸显重点：在图谱中凸显教学重点，如曲调走向、节奏组合等。 及时性：图谱应配合教学内容的传授与训练及时更新。

幼儿园大班音乐教案

1、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动设计意图： 《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。

2、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。 能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景； 了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

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